Книга первая моя: Визитка проекта

Информация об авторах проекта

ФИО

Белоусова Дарья Николаевна

Роговенко Тамара Владимировна

Город, область

г. Новокузнецк, Кемеровская область

Номер или название школы

МАОУ СОШ № 112 с углубленным изучением информатики

Информация о проекте

Название проекта:
Цель проекта:

Книга первая моя.
Расширение кругозора, формирование навыков работы на компьютере и в глобальной сети. Обобщить и сформировать имеющиеся знания по теме "Азбука".

Уровень

Всероссийский

Краткая аннотация

Учебно-исследовательский проект "Книга первая моя" увлекает детей в интересное путешествие по городу Букваленд. Во время проекта ребята узнают интересные факты из истории создания Азбуки, познакомятся с ее видами, научаться создавать акронимы и панграммы, создадут свою собственную азбуку, которая в итоге будет напечатана и создана в электронном виде. Сделают первые шаги в освоении ИКТ.

Проект "Книга первая моя" может быть реализован в рамках предмета «Русский язык», «Литературное чтение» , «Технология».

Тематика данного проекта соответствует возрасту учащихся.

Работая в проекте, дети получают возможность приобрести знания и умения, необходимые человеку XXI века, как:

коммуникативные умения,

творчество и любознательность,

критическое и системное мышление,

межличностное взаимодействие и сотрудничество.

Предметная область

Учебно-исследовательский

Межпредметные связи

Русский язык, литературное чтение, история, изо, технология, ИКТ

Возраст участников

7-10 лет

Приблизительная продолжительность проекта

с 18.03 по 11.05 (даты даны с учётом подготовительного и заключительного этапа)

Основа проекта

Образовательные стандарты

Начальная школа – самоценный, принципиально новый этап в жизни ребенка: начинается систематическое обучении в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении.

Для введения ребёнка в учебную деятельность следует отметить особую значимость проектной деятельности как компетентностно-ориентированной педагогической технологии.

Планируемые результаты обучения

Личностными результатами являются воспитание и развитие социально значимых личностных качеств, ценностных установок, раскрывающих отношения к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной работы.

Метапредметными результатами являются освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях; формирование исследовательских умений.

Предметными результатами является приобретение учащимися элементарного опыта творческой и проектной деятельности; элементарных умений предметно - преобразовательной области; формирование начального уровня читательской компетентности, формирование целостного , социально - ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природы.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

1. Социально-психологическая готовность к школе:

· учебная мотивация (хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний);

· умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых);

· умение принять учебную задачу (внимательно выслушать, по необходимости уточнить задание).

2. Развитие школьно-значимых психологических функций:

· координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);

· развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам);

· развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут);

· развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом (слово – картинка, либо слово - ситуация).

Учебные мероприятия

1. Подготовительный (с 18.03 по 30.03)

1.1 Регистрация (через форму).

1.2. Оформляем визитку команды - с 18.04 по 30.03

2. Основной (с 31.03 по 27.04)

2.1 Центральная площадь (31.03 – 03.04)

(на данном этапе дети отвечают на вопросы анкеты об азбуке)

2.2 Проспект «Музейный» (04.04 – 09.04)

(на данном этапе дети собирают и предоставляют информацию об определенном виде азбуки)

2.3. Крепость «АзВедь» (10.04 – 13.04)

(на данном этапе дети составляют акроним

(разновидность аббревиатуры, образованная из начальных букв слов или словосочетаний, произносимая как единое слово, а не побуквенно) слова АЗБУКА.

2.4. Парк «Буквенный» (14.04 – 20.04.)

(на данном этапе дети составляют панграмм (предложение в которых используется каждая буква алфавита, по крайней мере, однажды).

2.5. Стадион «Олимпийская азбука» (21.04-27.04)

(на данном этапе дети составляют азбуку на тему «Сочи. 2014»)

3. Заключительный (28.04- 11.05)

3.1 Подведение итогов.

3.2 Отправка наградных материалов.

3.3 Отправка брошюр.

Продукт проектной деятельности детей

1.Электронная «Олимпийская азбука»

2.Брошюра «Олимпийская азбука»

Форма проведения

Дети переходят от улицы к улице, передвигаясь, таким образом по городу Букваленд.

Правила для участников

В путешествии ты не одинок.

Знаешь как - помоги, не знаешь, спроси!

Читай внимательно предписания этапов.

Найди в путешествии новых друзей!

По работе и награда!

Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта

Оборудование

фотоаппарат, компьютер, проекционная система

Программное обеспечение

Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты.

Web-сервисы

Web 2.0.

Организация взаимодействия с координаторами команд

форум

© Роговенко Т.В. Белоусова Д.Н., 2014

Информация об авторах проекта
ФИО	Белоусова Дарья Николаевна Роговенко Тамара Владимировна
Город, область	г. Новокузнецк, Кемеровская область
Номер или название школы	МАОУ СОШ № 112 с углубленным изучением информатики
Информация о проекте
Название проекта: Цель проекта:	Книга первая моя. Расширение кругозора, формирование навыков работы на компьютере и в глобальной сети. Обобщить и сформировать имеющиеся знания по теме "Азбука".
Уровень	Всероссийский
Краткая аннотация	Учебно-исследовательский проект "Книга первая моя" увлекает детей в интересное путешествие по городу Букваленд. Во время проекта ребята узнают интересные факты из истории создания Азбуки, познакомятся с ее видами, научаться создавать акронимы и панграммы, создадут свою собственную азбуку, которая в итоге будет напечатана и создана в электронном виде. Сделают первые шаги в освоении ИКТ. Проект "Книга первая моя" может быть реализован в рамках предмета «Русский язык», «Литературное чтение» , «Технология». Тематика данного проекта соответствует возрасту учащихся. Работая в проекте, дети получают возможность приобрести знания и умения, необходимые человеку XXI века, как: коммуникативные умения, творчество и любознательность, критическое и системное мышление, межличностное взаимодействие и сотрудничество.
Предметная область	Учебно-исследовательский
Межпредметные связи	Русский язык, литературное чтение, история, изо, технология, ИКТ
Возраст участников	7-10 лет
Приблизительная продолжительность проекта	с 18.03 по 11.05 (даты даны с учётом подготовительного и заключительного этапа)
Основа проекта
Образовательные стандарты	Начальная школа – самоценный, принципиально новый этап в жизни ребенка: начинается систематическое обучении в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении. Для введения ребёнка в учебную деятельность следует отметить особую значимость проектной деятельности как компетентностно-ориентированной педагогической технологии.
Планируемые результаты обучения	Личностными результатами являются воспитание и развитие социально значимых личностных качеств, ценностных установок, раскрывающих отношения к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной работы. Метапредметными результатами являются освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях; формирование исследовательских умений. Предметными результатами является приобретение учащимися элементарного опыта творческой и проектной деятельности; элементарных умений предметно - преобразовательной области; формирование начального уровня читательской компетентности, формирование целостного , социально - ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природы.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки	1. Социально-психологическая готовность к школе: · учебная мотивация (хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний); · умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых); · умение принять учебную задачу (внимательно выслушать, по необходимости уточнить задание). 2. Развитие школьно-значимых психологических функций: · координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг); · развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам); · развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут); · развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом (слово – картинка, либо слово - ситуация).
Учебные мероприятия	1. Подготовительный (с 18.03 по 30.03) 1.1 Регистрация (через форму). 1.2. Оформляем визитку команды - с 18.04 по 30.03 2. Основной (с 31.03 по 27.04) 2.1 Центральная площадь (31.03 – 03.04) (на данном этапе дети отвечают на вопросы анкеты об азбуке) 2.2 Проспект «Музейный» (04.04 – 09.04) (на данном этапе дети собирают и предоставляют информацию об определенном виде азбуки) 2.3. Крепость «АзВедь» (10.04 – 13.04) (на данном этапе дети составляют акроним (разновидность аббревиатуры, образованная из начальных букв слов или словосочетаний, произносимая как единое слово, а не побуквенно) слова АЗБУКА. 2.4. Парк «Буквенный» (14.04 – 20.04.) (на данном этапе дети составляют панграмм (предложение в которых используется каждая буква алфавита, по крайней мере, однажды). 2.5. Стадион «Олимпийская азбука» (21.04-27.04) (на данном этапе дети составляют азбуку на тему «Сочи. 2014») 3. Заключительный (28.04- 11.05) 3.1 Подведение итогов. 3.2 Отправка наградных материалов. 3.3 Отправка брошюр.
Продукт проектной деятельности детей	1.Электронная «Олимпийская азбука» 2.Брошюра «Олимпийская азбука»
Форма проведения	Дети переходят от улицы к улице, передвигаясь, таким образом по городу Букваленд.
Правила для участников	В путешествии ты не одинок. Знаешь как - помоги, не знаешь, спроси! Читай внимательно предписания этапов. Найди в путешествии новых друзей! По работе и награда!
Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта
Оборудование	фотоаппарат, компьютер, проекционная система
Программное обеспечение	Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты.
Web-сервисы	Web 2.0.
Организация взаимодействия с координаторами команд	форум